Педагогический коллектив центра образования и творчества “Калейдоскоп” – это профессионалы, чья любовь к детям, творческий подход к делу и, конечно же, огромное желание привить нашим детям любовь к русскому языку и культуре помогают ежегодно достигать высоких профессиональных результатов.
Русский язык и литература.
Педагог Никищихина Майя
Образование высшее – Азербайджансий педагогический университет по специальности учитель английского и русского языков. По окончании Университета работала в общеобразовательной школе города Таллина, а также в Мустамяэском Доме детского творчества. Имеет опыт работы как классный руководитель. В Англии живёт с 2004 года. В 2007-2015 работала Директором филиала Холборн Русской школы «Знание» в Лондоне , а также преподавала русский язык и развитие речи у детей 8-12 лет. ” Майя ведёт русский язык и литературное чтение, а также отвечает за планирование уроков и осуществляет контроль за качеством обучения. Самым главным в своей работе видит привитие у детей любви к родному русскому языку через сказки, интересные истории, развивающие игры.
Русский язык и развитие речи в “Зеленой” группе.
Педагог Маматниязова Гульмира –
Образование высшее – Алматинский Государственный педагогический университет им. Абая по специальности дефектолог – психолог. Работала в различных сферах как социальный работник, дефектолог – воспитатель, логопед в центре реабилитации и адаптации инвалидов Ауэзовского района в г. Алматы. Постоянно принимала участие в различных семинарах и тренингах, проходящих по специальности. Всегда с удовольствием консультировала родителей и молодых специалистов. В Центре Образования и Творчества “Калейдоскоп” Гульмира работает с самыми маленькими учащимися. У них между собой особый контакт – логопедический. Уроки чтения и развития речи перемежаются упражнениями на правильное произношение и постановку звуков. Детки легко узнают по первым словам, как дальше продолжить,чтобы получился стишок.
Гульмира хотела бы внести в программу школы “ Калейдоскоп” новые разработки по развитию речи, сенсорного восприятия элементарного математического представления, а также музыкальные занятия по логопедии.
Актерское мастерство.
Педагог Милхэм Виктория –
Педагог, актриса, режиссер – постановщик детских спектаклей и шоу.
Образование высшее – Белорусский государственнный театрально-художественный институт по специальности актер театра драмы и кино.
Место работы:
Белорусский республиканский театр юного зрителя (ТЮЗ).
Стаж работы в театре, на радио и телевидении 10 лет в качестве актрисы, телеведущей и хореографа- постановщика.
Педагогическая деятельность: руководитель детской театральной студии при С/Ш 137, г. Минска.
В 1998 году переехала в Великобританию. Актриса и режиссер театра « Ifileld Barn» и “ We love puppets”.
Педагог по мастерству актера в частной художественной школе “ Footlights” , г. Кроули, Великобритания( 2002-2007).
Режиссер-постановщик спектаклей в антрепризных профессиональных и полупрофессиональных театрах Беларуси и Великобритании (2002-2016).
Фестивали: дипломы за лучшую режиссуру, лучший спектакль, лучшую женскую роль в рамках различных международных детских и юношеских театральных фестивалей (Эдинбург 2003, 2006 , «Tеатральный Куфар» 2007, Детский теаральный фестиваль «Каравай» 2016).
Автор многочисленных сценариев и пьес.
Педагог младших классов-Анастасия Тулубьева –
Образование высшее – закончила Институт менеджмента информационных систем – ISMA – в Латвии по специальности Юрист.
Диплом по теме “Управление персоналом на предприятии”. Пять лет работы в финской компании Stockmann. Начинала кассиром, через год стала ассистентом менеджера в отделе женской и детской одежды. В обязанности входило управление персоналом, рассмотрение жалоб покупателей, организация различных акций (sale and events), перевод документов с латышского на русский, составление отчетов и много других обязанностей.
В Русском Центре Образования и Творчества Анастасия – главная помощница: вклеит домашнее задание в тетради, разложит распечатки уроков в рабочие папки, подготовит материал к началу работы, на перемене за детьми присмотрит, во время ланча может уговорить съесть все, что приготовили родители, после уроков с родителями поговорит, когда учителя еще не подошли. Активная помощница на репетициях, постановках спектаклей и на всех, проводимых в рамках школы меропиятиях.
